Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является формирование знаний и умений в области теории и методики обучения русскому языку как иностранному; подготовка всесторонне развитых специалистов по межкультурной коммуникации и преподаванию русского языка как иностранного, понимающих значение взаимодействия языков и культур в современном мире, способных совершенствовать свои профессиональные компетенции.
Краткое содержание дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
− основные научные понятия и категории, современные парадигмы в предметной области науки;
− основы социального и межличностного взаимодействия и способы установления контакта;
− теоретические основы самообразования личности и технологию проектирования дальнейших образовательных маршрутов и профессиональной карьеры;
− перспективы карьеры в соответствующей профессиональной области, возможности дальнейшего образовательного маршрута;
− основные понятия, категории, современные методики и технологии организации, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по образовательным программам обучения русскому языку, основные методы и методические приёмы, использующиеся в методике преподавания РКИ, в том числе и для контроля за получаемыми знаниями;
− методы сбора, анализа и обработки исходной информации для организации и реализации образовательного процесса по образовательным программам обучения РКИ;
− сущность образовательной среды, теоретические основы формирования образовательной среды в контексте реализации задач инновационной образовательной политики;
− теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности;
− методы сбора информации для решения поставленных исследовательских задач;
− методы анализа данных, необходимых для проведения конкретного исследования;
− основные методические модели, методики, технологии и приемы обучения, тенденции и направления развития методики обучения РКИ;
− принципы проектирования новых учебных программ и разработки инновационных методик преподавания русского языка как иностранного;
уметь:
− использовать знание русского языка в профессиональной деятельности, социальной коммуникации и в межличностном общении;
− использовать разные методики, методы и средства обучения для эффективного достижения
поставленных целей обучения лиц, для которых русский язык не является родным;
− учитывать ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных групп;
− осуществлять профессиональную деятельность в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия;
− анализировать профессиональную ситуацию и проектировать дальнейший образовательный маршрут;
− выстраивать профессиональную карьеру;
− анализировать методические модели, методики, технологии и приемы обучения, тенденции и направления развития образования;
− использовать современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса, в том числе для диагностирования достижений обучающихся;
− внедрять инновационные приемы в педагогический процесс с целью создания условий для эффективной мотивации обучающихся;
− оказать содействие в поиске информации по полученному заданию, сборе, анализе данных, необходимых для решения поставленных задач;
владеть:
− приемами установления контакта, техниками психологической поддержки и навыками позитивного взаимодействия в условиях межкультурной коммуникации;
− приемами и методами управления коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия, в соответствии с индивидуальными возможностями и способностями членов коллектива;
− навыками постановки цели и определения содержания самообразования;
− современными методиками и технологиями, в том числе и информационными, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
− различными приемами и методами диагностирования достижений обучающихся;
− современными методами, методиками и технологиями, в том числе и информационными, для реализации задач инновационной образовательной политики;
− различными приемами и методами проектирования и осуществления исследовательской работы обучающихся;
− приемами и методами активизации учебно-исследовательской деятельности обучающихся;
− навыками применения и разработки современных методик, технологий и приемов обучения, в том числе интерактивных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
− методиками анализа результатов учебно-воспитательного процесса в формате диагностирования достижений обучающихся