Знание иностранных языков:
английский
Научные интересы:
онтология, гносеология, философия сознания, конструктивизм

Статьи и монографии:

  1. Богданова, В.О. ТЕРМИНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ ЦИФРОВОГО ПОКОЛЕНИЯ / В.О. Богданова //НАУКА ЮУрГУ. СЕКЦИИ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК. Материалы 75-й научной конференции. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Южно-Уральский государственный университет.–2023.– C.144-148
  2. Богданова, В.О. Философский подход к изучению практик самопознания / В.О. Богданова //Философская мысль.–2023 № 1.– C.54-63
  3. Богданова, В.О. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ И ЖИЗНЕННЫЕ СМЫСЛЫ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ЦИФРОВОГО ПОКОЛЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА: СОЦИАЛЬНО-АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ / В.О. Богданова //Социум и власть.–2023 № 1(95).– C.39-50
  4. Богданова, В.О. Методологические основы применения герменевтического подхода в преподавании гуманитарных дисциплин. Часть 2. Техника понимания визуального текста на примере анализа произведения изобразительного искусства Р. Магритта «Песня любви» / В.О. Богданова //Социум и власть.–2022 № 1(91).– C.90-101
  5. Богданова, В.О. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНО-ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНО-ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ САМОПОЗНАНИЯ / В.О. Богданова //Вестник Российского философского общества.–2022 № № 3-4 (101-102).– C.79-83
  6. Богданова, В.О. Экзистенциальный подход к исследованию бытия цифрового поколения / В.О. Богданова //Социум и власть.–2022 № 3(93).– C.17-24
  7. Bogdanova, V. Philosophical Practice as a Way to Address the Students’ Existential Problems during the Pandemic / V.. Bogdanova, K.. Rezvushkin //Revista Portuguesa de Filosofia.–2021.–Vol. 77 No. 2-3.– P.979-994
  8. Bogdanova, V.O Philosophical diary and online marathon as contemporary formats of philosophical practice: Care of the self in the modern world / V.O. Bogdanova, E.G. Miliaeva, R.V. Penner //Haser.–2021 No. 12.– P.47-74
  9. Богданова, В.О. Телесность в цифровую эпоху / В.О. Богданова //Возможности и угрозы цифрового общества: материалы конференции, сборник материалов конференции. Ярославль: Цифровая типография.–2021.– C.42-45
  10. Bogdanova, V.O Transcendental-phenomenological and existential-phenomenological practices of self-knowledge and self-transformation / V.O. Bogdanova //Bioscience Biotechnology Research Communications.–2020.–Vol. 13 No. 9.– P.92-97
  11. Богданова, В.О. Анализ ролевой игры «Этика жизни. Опыт античных философов» / В.О. Богданова //Социум и власть.–2020 № 4 (84).– C.56-70
  12. Богданова, В.О. Мировоззренческие установки экзистенциального психотерапевта (по материалам семинара Римаса Кочюнаса «Картина человеческой жизни и терапевтического процесса: введение экзистенциального психотерапевта») / В.О. Богданова //Социум и власть.–2020 № 2 (82).– C.90-101
  13. Богданова, В.О. Игры с идентичностью в мире сетевых коммуникаций / В.О. Богданова, Л.Д. Александрова //Социум и власть.–2019.–Том - № 6 (80).– C.39-45
  14. Богданова, В.О. Практики самопознания в античной и средневековой философии / В.О. Богданова //Социум и власть.–2019 № 3(77).– C.86-94

Участие во всероссийских и региональных научных конференциях:

  1. Всероссийская научно-практическая конференция «Возможности и угрозы цифрового общества»

Повышение квалификации:

  1. Актуальные проблемы преподавания философии и культурологии (16 ч., 2024)
  2. Организация инклюзивного образования в образовательной организации в условиях организации ФГОС (36 ч., 2022)
  3. Развитие профессиональной компетентности в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Операционная система Microsoft Windows (36 ч., 2022)
  4. Организация инклюзивного образования в образовательной организации в условиях реализации ФГОС (36 ч., 2022)
  5. Стратегия развития университета ЮУрГУ в программе Приоритет-2030 (24 ч., 2021)
  6. Стратегия развития университете. ЮУрГУ в программе Приоритет-2030 (24 ч., 2021)
  7. Философские дисциплины в профессиональном (высшем, среднем) и общем образовании (100 ч., 2019)
  8. Организационные и педагогические основы инклюзивного высшего профессионального образования для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (72 ч., 2019)
  9. Преподавание философии в системе высшего образования (250 ч., 2019)
  10. Обучение и проверка знаний требований охраны труда педагогических работников (40 ч., 2018)
  11. Оказание первой помощи (первичная медико-санитарная помощь в образовательных организациях) (16 ч., 2018)
  12. Использование современных интерактивных образовательных ресурсов и информационно-коммуникативных технологий в ВУЗе (36 ч., 2018)
  13. Теория и практика философского консультирования (16 ч., 2016)
Наверх