Цели и задачи дисциплины
Целями освоения дисциплины являются – формирование у магистрантов знаний и
представлений о сущности теоретических и прикладных аспектов моделей и этапов
проектирования индивидуальных образовательных маршрутов, ознакомить студентов
с особенностями индивидуальных образовательных маршрутов в дошкольном
образовательном учреждении, в начальной школе, в системе дополнительного образования и
в высшей школе.
Задачи: в результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты образования:
Знать организацию процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием
технологий, отражающих специфику предметной области и соответствующих возрастным и
психофизическим особенностям обучающихся, в том числе их особым образовательным
потребностям;
Уметь проектировать образовательные программы и индивидуальные образовательные маршруты
обучающихся;
проектировать содержание учебных дисциплин (модулей), форм и методов контроля и
контрольно-измерительных материалов;
проектировать образовательные среды, обеспечивающие качество образовательного
процесса;
проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру;
Владеть:
анализом профессиональных и образовательных потребностей и возможностей педагогов и
проектирование на основе полученных результатов маршрутов индивидуального
методического сопровождения;
проектированием образовательных программ и индивидуальных образовательных
маршрутов обучающихся.
Краткое содержание дисциплины
Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов. Характеристика содержания понятий «индивидуальный образовательный маршрут» и «индивидуальная образовательная траектория». Классификация индивидуальных образовательных маршрутов. Изучение личности обучающегося. Выбор индивидуального образовательного маршрута в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей обучающегося. Проектирование индивидуальных образовательных траекторий в условиях перехода к новым образовательным стандартам. Модели индивидуальных образовательных маршрутов. Разработка индивидуальных образовательных маршрутов в дошкольном образовательном учреждении. Разработка индивидуальных образовательных маршрутов в начальной школе. Разработка индивидуальных образовательных маршрутов при обучении в вузе. Индивидуальные образовательные маршруты в системе дополнительного образования. Моделирование Индивидуального образовательного маршрута в системе инклюзивного образования. Тьюторское сопровождение формирования готовности к самообразованию.