Цели и задачи дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины "Юридическая психология" является формирование у студентов системы базовых психологических знаний о закономерностях поведения человека как объекта и субъекта правового регулирования, а также разработка на их основе умений и навыков для повышения эффективности и гуманизации правоприменительной деятельности. Задачи учебной дисциплины:
- сформировать у студентов научное представление об основных этапах и содержании юридической психологии;
- научить видеть глубокое психологическое наполнение базовых юридических категорий;
- познакомить с психологическими особенностями деятельности различных участников правовых отношений;
- научить основам применения психологических знаний и приемов в практической деятельности юриста;
- закрепить усвоение студентами основ общей и юридической психологии и сформировать у них навыки психологического анализа различных ситуаций в сфере будущей профессиональной деятельности.
Краткое содержание дисциплины
Дисциплина - "Юридическая психология" состоит из следующих тем и разделов:
Общая часть: Предмет, задачи и методы юридической психологии.
История отечественной и зарубежной юридической психологии, основные этапы ее развития.
Становление и развитие психологической науки.
Психические познавательные процессы.
Эмоциональные и волевые процессы, психические состояния и образования.
Личность и юридическая деятельность.
Особенная часть: Психологические особенности личности преступника (правонарушителя).
Психология преступных групп.
Психология криминального насилия.
Психология личности несовершеннолетнего правонарушителя.
Психологическая и этическая характеристика профессиональной деятельности юриста.
Профессиограммы юридических профессий.
Психологические особенности предварительного расследования.
Основы судебно-психологической экспертизы. Исправительная (пенитенциарная) психология.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
УК-3
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
УК-5
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
УК-6
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
УК-9
Способен использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах