Цели и задачи дисциплины
Цели: сформировать представление о закономерностях педагогического и образовательного процесса, о ценностных основах педагогической деятельности, компетентностной модели образования, содействовать овладению ключевых компетенций преподавателя высшей школы.
Задачи:
сформировать представления о нормативном и правовом регулировании в высшем образовании;
сформировать умения построения индивидуального образовательного маршрута с учетом личного ресурса субъекта образования и многообразия моделей образования;
сформировать компетенции обучения, воспитания, методической работы преподавателя высшей школы.
сформировать компетенции продуктивного взаимодействия с участниками образовательных отношений;
сформировать прогностические, квалиметрические компетенции педагога
Краткое содержание дисциплины
Дисциплина знакомит с закономерностями образования: основного высшего и дополнительного профессионального образования, отражает специфику образования взрослых, учитывая вопросы оценки качества образования и психолого-педагогических особенностей взаимодействия субъектов образования.
Дисциплина содержит тематические разделы: история и регламенты высшей школы, особенности образовательного процесса в высшее школе, технологии оценки результатов образования в высшей школе.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
ОПК-2
Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации
ОПК-6
Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-8
Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований
УК-3
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели