Цели и задачи дисциплины
- способствовать приобретению и упрочению фундаментальных знаний об особенностях онтогенеза, структуре и динамике кризисов психического развития в детском возрасте и нормативных кризисов развития личности во взрослом периоде развития
- способствовать приобретению навыков психологического консультирования и сопровождения нормативных кризисов развития личности и диагностики особенностей переживаний в кризисах
- способствовать приобретению и упрочению фундаментальных знаний о проживании травматических и невротических кризисов, и психологическом сопровождении в эти периоды.
Краткое содержание дисциплины
Понятие "кризис" в спихологии. Нормативные и ненормативные кризисы и их специфика.
Нормативные кризисы развития, сущность, структура, динамика.
Нормативный кризис 1 года.
Нормативный кризис 3 лет.
Нормативный кризис 7 лет.
Нормативный кризис подросткового возраста.
Специфика нормативных кризисов взрослых людей.
Нормативный кризис перехода к ранней зрелости.
Нормативный кризис перехода к взрослости.
Нормативный кризис перехода к поздней зрелости.
Специфика возрастного консультирования.
Особенности кризисного консультирования.
Личность как субъект труда и профессионального становления.
Развитие субъекта труда и профессионала
Основные периодизации развития профессионала
Кризисы профессионального становления
Стресс и психическая травма.
Травматический кризис: понятие и особенности динамики.
Этапы реакции после кратковременного травмирующего события.
Этапы реакции после длительного травмирующего воздействия.
Посттравматическое стрессовое расстройство.
Понятие невроза и невротичесого кризиса.
Патогенетическая концепция невроза В.Н. Мясищева.
Динамика развертывания невротических нарушений (реакции-состояния-развитие личности).
Особые виды травматических кризисов.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
ОПК-5
Способен разрабатывать и реализовывать научно обоснованные программы вмешательства профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера для решения конкретной психологической проблемы отдельных лиц, групп и (или) организаций
УК-6
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки